盛夏七月，湖南省湘潭县花石镇，万亩荷塘碧叶连天。因青壮年常年外出务工，留下了一个特殊的群体——留守儿童。在这个拥有3000余名在校中小学生的小镇，留守儿童占比超过五成，核心初中更是高达63%。亲情监护缺位、管护力量薄弱，一度成为基层治理的隐痛。

-

面对这一现实课题，2025年初，一个以驻村辅警命名的“胡峪工作室”应运而生。湘潭县公安局花石派出所牵头，联动镇政府、学校、村社、卫健等多部门，成立了“胡峪工作室”。成立以来，辖区涉未成年人警情同比下降55%，41名建档帮扶对象全部实现有效管控，提前化解约架等苗头性风险57起，走出了一条贴合乡村学情、适配乡镇实际的护苗新路。

线索前置：将风险消灭在萌芽

“有同学在短视频平台上约架！”此前，一条来自初三毕业生的线索迅速汇集到工作室。接到报告后，工作室第一时间介入核查，对涉事学生开展法治警示教育，并联动学校、家长进行联合管教，一场潜在的校园聚众冲突得以化解。

这得益于工作室搭建的师生、毕业生联动风险线索上报渠道。依托“树洞来信”、班主任日常上报等机制，工作室充分发挥基层“接地气”的优势，实现了校园隐患的动态排查、快速处置。近两年，通过各类线索渠道，工作室累计接收处置欺凌苗头、心理危机、学生纠纷线索数十条，真正做到了隐患抓早抓小、清零见底，牢牢守住了乡村校园的安全底线。

“以前是出了问题才去管，现在是问题没冒头就先解决。”这是花石派出所民警的普遍感受。工作室成立前，受限于专门力量不足、部门联动不畅，对未成年人成长问题的干预多以事后处置为主。

工作室成立后，通过建立常态化全覆盖家访机制，针对农村家长监护意识薄弱、教育方式粗放等问题，工作室通过上门走访、集中宣讲、线上答疑等方式，将法治安全、心理健康知识送到家长手中。运行以来，工作室累计推送家庭教育科普内容50余条，线上线下解答家长咨询300余个，入户指导监护失职家庭9户。

驻校暖心：让心结在校园里解开

在学校设置“悄悄话树洞”“心理疏导角”，利用课间、课后时间贴近学生……工作室推行的常态化驻校值守机制，让孩子们有了倾诉的出口。今年5月驻校以来，仅胡峪一人就接待帮扶了50余名学生。在这些孩子中，不少人的偏差行为背后，都藏着亲情缺失的共同底色。

中考前夕，性格内向的留守少年胡同学主动走进了驻校工作室。长期与父母分离，心事无法与年迈的爷爷奶奶沟通，备考压力让她愈发焦虑和封闭。胡峪针对她的性格特点，持续开展一对一心理疏导，从压力调节到心态引导，全程陪伴。最终，这名同学顺利考入全省重点中学湘潭县一中。

针对部分学生沉迷手机、情绪自控力弱等问题，工作室不仅定制了专属情绪引导与行为矫正方案，还同步远程指导在外务工家长调整教育方式，形成家校共育的合力，帮助孩子逐步回归正常学习生活。

多方联动：凝聚护苗“大合力”

未成年人保护非一日之功，更非一家之责。工作室构建起“党政统筹、公安牵头、多部门联动、校园落地、家校协同”的乡村治理新模式。他们联动辖区6所学校、12个村社，吸纳50名家长组建护苗志愿队，累计开展志愿服务1000余人次。

针对留守儿童、困境学生的个性化需求，工作室将其划分为重点助学、教育引导、临界矫正三类，落实“一人一策”精准帮扶：为15名困境学生配备民警成长导师，协调落实助学资金与健康体检；对23名行为偏差学生开展常态化谈心帮教；对3名临界风险学生实施“民警+心理咨询师”双重矫正，目前所有人员均已实现平稳过渡。

与此同时，工作室每月开设校园法治小课堂，每季度组织安全应急演练，设立校外护学岗累计值守230余班次。依托“微心愿”帮扶机制，认领并实现青少年心愿8个；联合卫生院为重点帮扶学生建立专属健康档案，开展免费体检与健康咨询60余人次。一张全方位、立体化的留守儿童保护网正越织越密。

声明： 
本平台所有内容均为自身资讯和合作单位投稿，均未涉及未授权转载，如有侵权问题，我们将第一时间联系投稿人员核实并删除。